花园的记忆
得不会思索，望着雪，也忘了我。
黎明起后，吃过早饭，滑滑擦擦地赶点，一路无言。及到学校后，看到一些孩子在打雪仗，有的在擦滑玩，还有的会堆一个雪人，匆忙之下有模无样，却也开心得拍巴掌，跺脚，欢天喜地。有孩子嬉笑着向前打小报告，老师，他打俺，说时，手里还托着一个大雪球。我也在雪地里玩了一会，团了几个雪球，却不知应该抛在哪里？
东边光秃秃的岭上此时也覆盖了一层白雪，有点原驰蜡象的样子，上面有莹洁的光在闪耀。在我的村庄也有这样一片岭，村里人叫东岭，也叫南岭，那是太阳升起转腾的地方。走出这道岭，到岭外的联小去上学，在那里看来，该叫西岭，太阳落下的地方。
在联小上学时，我的同桌是一个很秀气的小男孩，个不高，有一双又大又亮的眼睛，鼻子嘴的也长得小巧标致。最让我不得不羡慕的是：他的成绩非常优秀，回回都能考则剪之收册，日积月累，弱龄之童竟积此至厚厚一册矣。今观金墨之所写杂文包罗万象，洋洋洒洒，痛快淋漓，极尽纵横捭阖之能事，自是胸中丘壑使然。
昔子金墨在日求学时，国内同学者有二十多人，嬉笑娱游，其乐何融融。方五六年间，或归国，或被横祸，十之而去八九。盛年遇变，其痛何其深哉、沉哉！况羁旅他乡，人情冷暖倍感于胸中，如何不起蒋氏流离之悲，吴下故园之思！其思乡系列散文记忆里的无花果树、老屋的灶头、记忆里的葡萄架、记忆里的桂花香故土情深，静水深流，读之感同身受。馨懿娴雅谓子金墨之散文有赵明安之风格，不揣愚陋，粗研之，觉质朴蕴藉之风相近，此应是底蕴深厚相同使然。然金墨之为文腾挪跌宕，起承转合于无形，叙事面面俱到，刻画纤毫毕现，用语醇厚平和，朴中藏巧，故文有大气象，情真意诚，雕饰无痕，自然动人。
至于金墨之诗，讲究比喻、排比、对比等修辞手法运用，词赡句工，意象缤纷，非是知识渊博通达，心思细腻缜密者不能为之。某曾戏称之为美人簪花，品味不同，可各得其趣。
子金墨善于幽默，其为幽默豁达，睿智，每于细微处出彩逗趣，使观者笑之弗能禁也。实则子金墨之为人恭肃严谨，豪爽仗义，良善顺温，细腻重情，有西北大汉之风，江南才子之韵。张五洲曾言曰：为文须先为人。言及子金墨，信矣哉。网友子金墨现寓日本，甫迁新居，旋从沪上迎双亲及幼女，一家同享天伦。平日乐于同国内朋友论文，常言：祖国乃是根，丢根即是弃本。“人情同于怀土兮，岂穷达而异心。”在子金墨岂复有二。今惊闻日本地震，子金墨又一时无有音讯，众多网友甚是挂念，某亦如此，且发此文，为友祈福，只等平安好信到。
——题记
闲居无聊，藉码文字网游以自娱。似是夏日某一天，在搜狐圈子文学雅苑偶发一帖，恰遇圈主子金墨值班，旋为拙帖编辑，跟帖扶掖有加，并特别专要标注模板出处。虽是网络虚拟，但余确信其工作之勤勤，诚意之恳恳也，为之甚是感动。
后子金墨任收获十月之圈主，尽职尽责一如既往，每一新人发帖，辄耐心告知玩圈之规则，唯恐指点有所遗漏。且评文详尽全面，于优处则不吝赞美，瑕疵之处亦会一一指摘。建圈之始，曾三顾博庐恳请十八塘艾艾协助管理圈子，艾艾感其诚意，任副圈主后，品评点文，奖优纠错，费尽笔墨，在文亦可与原文相映照。
交流既多，乃渐知子金墨原本沪上闵行人士，后东渡扶桑求学，学成即于日某公司就职。家有娇妻，南国佳丽，娇媚娟秀，玲珑标致，金墨自是宠渥有加，一日不见如隔三秋兮。夫妇育有一女，年逾周岁，健康活泼，聪明俏俊，大有母之风范也。夫妻二人爱之如掌上明珠，不啻于心尖肝肉也。
子金墨饱读诗书，古今诗词，唐宋散文五四散文，中外，无不涉猎并以读书笔记撮其精要，述其感慨。其于史记颇为用心，诗评和读后感有百篇之多。其读书笔记典范之作闲谈唐宋梅花诗词之变迁侃侃而谈，蔚为大观，可做大学之讲义。少年子金墨受其父濡染，新民晚报是每日必读之物，每遇中意之文章则剪之收册，日积月累，弱龄之童竟积此至厚厚一册矣。今观金墨之所写杂文包罗万象，洋洋洒洒，痛快淋漓，极尽纵横捭阖之能事，自是胸中丘壑使然。
昔子金墨在日求学时，国内同学者有二十多人，嬉笑娱游，其乐何融融。方五六年间，或归国，或被横祸，十之而去八九。盛年遇变，其痛何其深哉、沉哉！况羁旅他乡，人情冷暖倍感于胸中，如何不起蒋氏流离之悲，吴下故园之思！其思乡系列散文记忆里的无花果树、老屋的灶头、记忆里的葡萄架、记忆里的桂花香故土情深，静水深流，读之感同身受。馨懿娴雅谓子金墨之散文有赵明安之风格，不揣愚陋，粗研之，觉质朴蕴藉之风相近，此应是底蕴深厚相同使然。然金墨之为文腾挪跌宕，起承转合于无形，叙事面面俱到，刻画纤毫毕现，用语醇厚平和，朴中藏巧，故文有大气象，情真意诚，雕饰无痕，自然动人。
至于金墨之诗，讲究比喻、排比、对比等修辞手法运用，词赡句工，意象缤纷，非是知识渊博通达，心思细腻缜密者不能为之。某曾戏称之为美人簪花，品味不同，可各得其趣。
子金墨善于幽默，其为幽默豁达，睿智，每于细微处出彩逗趣，使观者笑之弗能禁也。实则子金墨之为人恭肃严谨，豪爽仗义，良善顺温，细腻重情，有西北大汉之风，江南才子之韵。张五洲曾言曰：为文须先为人。言及子金墨，信矣哉。
在时间的流逝中，我的一些老师渐行渐远，有的背影都已模糊，可对他们的记忆依旧鲜活。只可惜，有一位老师却在时光的流逝中去了另一个世界。每每回想起他来，心间泛起来的滋味是五味杂陈，回回不一样。时间是一条长河，记忆的水不断冲刷着河床，回回重塑出不同模样，但思念、尊重、理解的本质是不变的。
上小学四年级时，我们的老师是一位民办老师，姓郝。那时民办老师的工资是很低的，一个月大约只有十几块钱。还有的是以工分为报酬。好在那时比较敬重老师，家家轮流管饭，包饺子，炒鸡蛋，擀面条――村民们用最好的饭管待老师。他给我们上课要求是很严格的。我的算术不是很好，九九乘法表老是背不过。他让我到外面去背，一遍又一遍，在他的强制监督下，我终于背过了。我的同桌比较强势，一次，我同她撕打了起来。他很生气，叱责我同桌欺负人，一巴掌砍掉了她的帽子，罚令她站到一边去。
一次，乡里要举行竞赛，老师让我和另一个女生去。去了之后，人家说，只能要一个。那个女生是班上会得到那么多热心姐妹们的赞扬，我的心一下温暖地跳动了起来，原来在这个世界上还有那么多热爱文字，并用真心去感受文字之魅力的姐妹们，我感到自己并不孤单也不落魄。读她们的文字，我仿佛看到了她们一颗颗善良柔弱的心在生活的激流里浮沉，但始终保持着最本真的模样。她们用澄澈、柔弱、独到的眼光看这世界，执优雅、轻灵、纤巧、清秀或质朴之笔书写下生活的真、善、美。
我被她们的文字满满地感动着，心里装满了暖暖的、明媚的柔情蜜意。在2010年的春天，我会得到那么多热心姐妹们的赞扬，我的心一下温暖地跳动了起来，原来在这个世界上还有那么多热爱文字，并用真心去感受文字之魅力的姐妹们，我感到自己并不孤单也不落魄。读她们的文字，我仿佛看到了她们一颗颗善良柔弱的心在生活的激流里浮沉，但始终保持着最本真的模样。她们用澄澈、柔弱、独到的眼光看这世界，执优雅、轻灵、纤巧、清秀或质朴之笔书写下生活的真、善、美。
我被她们